三明特校医教结合

文章来源: 作者:三明市特殊教育学校 发布时间:2019年03月15日 点击数:20 字号:

2019年3月14日,三明市台江医院心理调理区专业技术人员应三明市特殊教育学校邀请,对我校学生进行心理团体辅导。这次活动主要通过游戏的形式进行,主要目标在于发展与发掘特殊学校儿童的团体协作能力与运动协调能力,促进孩子的健康发展以及身心健康。

主要围绕两个游戏开展,首先是抢杯子游戏,通过剪刀石头布决定角色,赢的人(A)做手部动作,输的人(B)来模仿,在十个动作之内抢走杯子,B 要跟 A 抢杯子,但是只有当 A 要动手抢的时候才可以抢。通过这个活动增加特殊儿童的注意力及反应能力,加强儿童之间的互动,活跃气氛,以便特殊儿童在日常生活中,能够更好的从事日常生活活动。

紧接着是橡皮筋套杯接力,事先将儿童分成两组,使其组成一个团体,再把这个团体分成两两一个小组。两人小组合作拉橡皮筋套住一次性杯子,并移动到下一小组面前取下,以此类推。通过这个活动锻炼特殊儿童的感知与身体协调能力,增强儿童的团体意识,提高儿童之间的合作能力,增进儿童之间的感情,加强他们的沟通,促进特殊儿童心理发展,弥补特殊儿童心理的缺陷。

游戏活动是一个在学校课堂中开展医教结合的很好载体。运动游戏的作用不仅能提高肢体的运动能力,还能促进学生的认知、语言、社会行为、生活自理等能力,有利于不良行为与情绪的矫正。此次活动以游戏的形式,使孩子学会团队之间应该互相信任才能更加强大,发展团队意识,也减少学生对台江医院医生的陌生感,为下一次开展智力测验做准备。三明特校将坚持医教结合,在残障学生康复教育中贯彻“医教结合”。