三明市教育局关于市十三届人大二次会议第6号代表建议的答复

文章来源: 作者: 发布时间:2018年05月28日 点击数:254 字号:

明教办函〔2018〕64号

答复类别:B

 

刘菊春代表:

《关于加快解决中小学男教师储备不足问题的建议》(第6号)由我局会同市人社局、民政局办理,现将有关情况汇总答复如下:

近年来,我市不断深化教育领域综合改革,加大教师队伍建设力度,各级各类教育持续协调快速发展,并呈现出不少亮点。当前,我市中小学还存在教师队伍性别结构矛盾突出、男教师稀缺的问题,您的建议给我们提供了很好的工作思路。下阶段,我们将采取以下措施,着力解决教师队伍结构性矛盾和教师队伍性别比例失调的问题。

一、加强师范教育,解决源头问题。一是做好免费师范男生的培养,我省在福建师范大学、闽南师范大学、闽江师范高等专科学校开展小学师范男生免费教育试点,在福建幼儿师范高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校开展幼儿师范男生免费教育试点,我市将积极争取省上在名额分配上向山区市倾斜,争取更多的培养指标。二是参照省上做法,从2018年起,我市将委托三明学院实施师范生公费教育,计划招生185名,其中招收四年制本科小学教育专业143名,学前教育专业42名。我市将围绕农村教育需求实际,通过定向培养,逐步打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、适应农村教学需要,且“下得去、留得住、配得齐、教得好”的本土化乡村教师队伍。三是加强报考师范院校的组织动员工作,鼓励支持男性高中毕业生报考。四是在招聘新任教师时,允许各级教育部门在招聘新任教师时,对同一法人单位相同条件的岗位,按1:1比例分设男、女性别条件,让男性实际录取比例不低于50%。

二、出台优惠政策,吸引男生就读师范。一是公费师范生在校学习期间免除学费,免缴住宿费,所需经费由县级财政承担;同时按规定享受师范生助学金,并对家庭经济困难学生补助生活费。二是公费师范毕业生就业由各县(市、区)组织用人学校与毕业生通过专项公开招聘形式,在需求岗位范围内进行双向选择,专项用于招聘免费师范生的岗位数应不少于该县(市、区)当年免费师范毕业生人数,经专项公开招聘未落实工作单位的,可参加全省新任教师公开招聘到生源所在设区市公办小学、幼儿园任教。三是福建省免费师范男生毕业生回生源所在地从事2年教学工作后,经考核合格的,可免试推荐录取为教育硕士专业学位研究生。

三、提高待遇水平,吸引男生从教。提高三明山区绩效工资水平和专业技术人才待遇。健全中小学教师工资收入长效联动增长机制,核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平,依法保障教师年均工资收入水平不低于或高于当地公务员年均工资收入水平。完善正向激励机制,去年市政府已出台“1+4”正向激励文件,各县(市、区)也相应出台措施办法,以增加绩效工资总量的方式,对班主任、培优补差、教学质量、名师名校长等工作进行考核后实行差别化奖励,较大幅度地提高了教师待遇,激发了教师的工作积极性。今后,随着《中共中央国务院关于新时代教师队伍建设的意见》的贯彻落实,必将有序提高教师收入水平,不断增强广大教师的获得感、幸福感,让其劳有所得,从而吸引高校优秀毕业生从教。

四、提升社会地位,让教师体面从教。加大教师表扬激励力度,大力宣传教师中的“时代楷模”和“最美教师”人物先进事迹,开展多种形式的教师表扬激励活动,并落实相关优惠政策,提升教师的社会地位。教育部门会同人社部门建立优秀社会事业人才表扬激励制度,组织实施三明市杰出人民教师、优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任等评选表彰工作,开展“最美教师”和“教师世家”寻访活动。充分发挥表扬激励的导向作用,对获得全国、省、市“优秀教育工作者、优秀教师”等荣誉称号的教师,由所在地人民政府分别给予每人3000元、2000元、1000元的一次性奖励。建设现代学校制度,体现以人为本,突出教师主体地位。积极发挥学校工会、教代会、年级组作用,落实教师对学校建设与管理的知情权、参与权、表达权、监督权。建立健全教职工代表大会制度,保障教师参与学校决策、管理和监督的民主权利。建立政府奖励为导向、单位奖励为主体、社会奖励为补充的教师奖励体系,鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励,营造尊师重教的良好社会风尚。

关于教龄津贴和事业单位工作人员(教师)病故抚恤金执行标准均由国家层面制定,我市目前只能按有关标准执行,我们将与人社部门共同向上反映,争取能对现有标准进行调整。

 

领导署名:陈 兴

联 系 人:付 斌

联系电话:8241049

 

 

                                 三明市教育局

                               2018年5月16日