三明市教育局关于市十三届人大二次会议第230号代表建议的答复

文章来源: 作者: 发布时间:2018年05月28日 点击数:216 字号:

明教办函〔2018〕61号

答复类别:B

 

肖正忠等代表:

《关于高等院校改革基础教育师资培养模式的建议》(第230号)收悉。现答复如下:

首先感谢你们对教育事业的关心和支持。

近年来,我市不断深化教育领域综合改革,各级各类教育持续协调快速发展,并呈现出不少亮点。在基础教育师资培养方面,我们多措并举,教师队伍结构进一步优化,但也还存在教师队伍性别结构矛盾突出、部分学科出现短缺、全科教师出现断档的现象。你们提出关于高等院校改革基础教育师资培养模式的建议,为我们提供了很好的工作思路,下阶段我们将采取以下措施,完善教师培养机制,着力解决教师短缺的问题。

一、支持高校开展师范教育。实施教师教育振兴行动计划,支持三明学院和三明医学科技职业学院发展师范类专业,将师范专业生均拨款标准提高到同类专业的1.5倍,加强学科建设,创新培养模式,提高培养层次,提升培养质量。支持师范专业提前批次录取或入校后二次选拔方式,鼓励、帮助有志从教的学生进入师范专业,加强学前教育专业建设,创新幼儿园教师培养模式,前移培养起点,大力培养初中毕业起点的五年制专科层次幼儿园教师。优化幼儿园教师培养课程体系,突出保教融合,科学开设儿童发展、保育活动、教育活动类课程,强化实践性课程;以实践为导向优化中小学教师教育课程体系,强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练,师范生教育实践不少于半年,努力培养高素质善保教的高水平幼儿园教师,培养素质全面、业务见长的本科层次义务教育学校教师,培养高中阶段教育学校专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师。

二、加强公费师范生培养。一是做好免费师范男生培养,我省在福建师范大学、闽南师范大学、闽江师范高等专科学校开展小学师范男生免费教育试点,在福建幼儿师范高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校开展幼儿师范男生免费教育试点,我市将积极争取省上在名额分配上向山区市倾斜,争取更多的培养指标。二是参照省上做法,从2018年起,我市将委托三明学院实施师范生公费教育,计划招生185名,其中招收四年制本科小学教育专业143名,学前教育专业42名。通过系统培养,建设一支 “知识博、基础实、素质高、能力强、适应广”的全科型小学教师队伍,以适应小学教育对全科性综合性师资的需求。

三、完善教师准入和招聘制度。完善教师资格考试政策,逐步将修习教师教育课程、参加教育教学实践作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件。严格教师准入,新入职教师必须取得教师资格,把握教师资格、教师岗位的标准和条件,在招聘方式、内容上赋予学校充分自主权。提高入职标准,重视思想政治素质和业务能力,根据教育行业特点,分区域规划,分类别指导,各学段教师学历层次达到省定要求,为打造一支高素质、专业化、双师型和创新型的教师队伍把好“入口关”。全面推进中小学教师资格定期注册改革,对教师资格定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得再从事教学工作岗位。

关于探索建立开放化、多元化的师资培养模式,建立“4+1”或“4+2”教育专业硕士,将教育专业博士纳入我国师资培养新体系等问题,属于国家顶层设计,我们将积极向上反映。

 

领导署名:陈 兴

联 系 人:付 斌

联系电话:8241049

 

 

                                 三明市教育局

                               2018年5月16日